注重三结合 当好宣讲员

2018年10月 11日 07:56 | 来源: 扬州日报 | 扬州网官方微博

    传播党的理论、阐释政策主张、回应群众关切、满足群众需求,是基层理论宣讲工作者任务和职责。做好基层理论宣讲工作,要注重三结合。

    一、既接天线,更接地气,做调频器

    基层宣讲是传播党的路线方针政策。宣讲工作者不能止于当“传声筒”。高压电不能拉到家里直接用,要经过变电站、变压器“变压变频”。我们要从实际出发,用群众语言将创新理论通俗化、具体化,变成基层干部群众听得懂、理得清的工作思路。

    一是讲好“地方话”。理论宣讲具有很强的政治性、时效性,贴近干部群众的思想实际和工作实际,才能引发共鸣。这就要求我们原原本本、原汁原味地宣讲的同时,要注重与本地实际紧密结合,讲好“地方话”,使我们的宣讲接地气,具有鲜明的地方特色。

    二是讲好“贴心话”。理论宣讲是面对面的交流,我们要强化问题意识与目标导向,在基层群众思而不透、迷而不解的理论误区和思维盲点,及时点拨,回应群众关切讲好“贴心话”。

    三是讲好“百姓话”。理论宣讲要有亲和力与吸引力。这就要求我们强化课堂教学基本功,讲好“百姓话”,把深奥的理论通俗化、抽象的观点具体化、高深的道理浅显化,让大家听得懂、听得进、愿意听。我用“千呼万唤”“千辛万苦”“千家万户”描述首创精神、奋斗精神、奉献精神,大家对“红船精神”有了更为深刻的理解。

    二、既讲理论,也讲故事,做调味师

    基层宣讲工作者要致力于党的创新理论学习、传播,把科学理论的雨露播洒进基层干部群众的心田。我们在讲理论的同时,讲好故事,提升宣讲的实效性。要结合基层实际,做到分层分众、因人施教。少一些一锅烩的“大锅菜”,多一些入乡随俗的“特色菜”。基层宣讲工作者要做讲理论与讲故事相结合的调味师,让每个人听得懂、坐得住、记得牢。要做到 “选、炼、比、传”四个字。

    选,就是精选故事,增加感染力。选取榜样作为我们平时工作的指导,榜样包括现实实践中涌现的先进模范,也包括历史长河中涌现的历史样本。这就需要我们从大量的材料中加以遴选,如学习扬州贤官,让我们见贤思齐,举一反三,汲取正能量。

    炼,就是提炼精髓,体现指导性。一个主题有很多内容,我们要从中提炼素材,攫取精髓。在讲述长征时,我用“一份情报救红军”“一场恶战脱险境”“一次会议扭乾坤”“一份报纸定方向”,使大家在故事中体验长征的苦难与辉煌。

    比,就是纵横比较,彰显说服力。面对群众的迷茫,宣讲时要通过分析、比较来解谜团,释困惑。

    传,就是传承文明,宣讲有价值。宣讲是传播正能量,就是要传承文明,让党员干部和基层群众有所得、有所悟。宣讲时,我和大家互动思考:为什么共产党能不断取得胜利?为什么我们依然需要坚持党的领导?在分享中达成宣讲的目标。

    三、既要宣讲,更要学习,当小学生

    基层宣讲面对广大党员干部群众,他们在专业素质、实践知识、业务能力、眼界视野等方面有可能超过教员自身,这就要求在宣讲工作中,既要当老师,更要当学生。

    一是研读经典著作。一个合格的基层理论宣讲工作者,必须具有坚定的理想信念、扎实的理论功底。只有认真学习马克思主义经典著作,才能完整准确地理解中国特色社会主义理论体系,才能创造性地运用马克思主义立场观点方法去分析和解决我们面临的实际问题。没有读过《共产党宣言》,就不可能宣讲好学习马克思主义的现代意义。

    二是研析基层需求。农村基层情况到底如何?老百姓关心什么?最想解决什么?这是我们做好宣讲工作的前提。平时我们要深入基层,关注热点、把握焦点、解释疑点。有人认为,传统文化很古老,现实价值不大。我以《传统文化中的生活智慧》为题,讲管好自己的人生前提、无私用柔的竞争品质、直指人心的沟通艺术,使大家进一步加深了学习传统文化的自觉性。

    三是研传经验典型。聚焦先进人物,提炼优秀经验,并运用到宣讲中,为广大群众“放样子”,使听众感觉可敬、可信、可亲、可学。我县孤岛民警李树干, 24年来坚持守护一方平安,我们总结了李树干的“五个一”工作法,即腿长一些、嘴勤一些、耳朵灵一些、眼睛尖一些、脑子反应快一些,运用到“基层治理创新”等专题宣讲中,得到了普遍认可。

    周欢贤 作者单位:宝应县委党校


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